洞悉教育一途的方向与难题!深圳市光明区高级中学(集团)举行新教师入职培训

2023-08-18 14:53:14 来源:读创

读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 史馨丹/文 任娟/图


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在青年教师的职业生涯初始阶段,选择适合自己的道路至关重要,面对即将开始的职业生涯,初入职场的青年教师们或许有所困惑迷茫,面临可能存在的各种问题。8月16日,深圳市光明区高级中学(集团)邀请深圳市光明区理创实验学校副校长、高级教师游云云与中山大学深圳附属学校校长、高级家庭教育指导师熊飞为新教师进行入职培训。本次培训由青年教师发展中心主任唐爱华主持。

游云云:《青年教师专业发展的方向、路径及策略》

在回顾中前行,游云云为青年教师们总结了适合自身发展的三条路径:学科教学、班主任工作和学校管理。这三条道路各有优劣,如何寻求最适合自身的道路,影响着青年教师一生的职业路径,需要仔细体悟。游云云结合自身教学经历,生动形象、幽默风趣地为青年教师们讲述不同发展方向的路径及策略,起到拨云见日的效果。

三重奏

“干得好、说得好、写得好”是青年教师专业发展的三个层面,想要做好“三个好”,首先要构建良好的师生关系,与学生建立情感联结,“关系决定教育”,良好的师生关系有助于教学效果的提升。

“我愿意帮你”是游云云工作时经常说的一句话,他认为,只有真诚付出才能获得学生的信任。但构建师生关系的同时也要有边界感,让学生对老师“敬畏-亲近-敬爱”。同时青年教师也要锻炼最基本的语言表达能力,不断提升自身文笔,做到“干得好-说得好-写得好”融会贯通。在具体工作中 ,也需要“三个策略”,即“问题意识”驱动教师反思自身工作,寻找理论支持,在“实践研究”中做到“读写结合”,切记“读与写”是专业发展的两翼,震动两翼,才能展翅翱翔。

六字诀

游云云根据多年教学经验,赠予青年教师们“读、写、练、赛、研、养”六字箴言。

读,读书是教师最好的修行,读书需立足实践、立足前沿、立足素养,进行系统、广泛、深入的阅读;写,写教育日记,做到“每日三省吾身”,不断记录,在总结中成长;练,锤炼语言文字,能出口成章、下笔成文,锤炼教学姿态,在讲台上游刃有余、一气呵成;赛,参加教学比武,班主任技能大赛,教学基本功大赛,积极“赛课”,在赛中获得知识与技能;研,研究教育现象,抓住一点深入钻研,避免“浅、碎、杂、平”的研究;养,善养学养、素养和修养,学会培养、涵养和滋养,青年教师要善养师能,从学生角度出发教学,更要善养师德,“养人心,积口德”,提高教育品味、教育品格、生活品质。青年教师需知课堂至上,眼中要有“人”“效”“趣”,更需知课堂教学从来没有捷径。

把握“黄金三年”

青年教师开启教师生涯时恰逢自身精力多、机会多、收获多的“黄金时期”,青年教师工作前三年可以全力以赴投入到教育教学之中,会经历一轮循环教学,初步奠定发展基础,对于教育工作有大体的认知,这“黄金三年”对于青年教师一生的职业生涯至关重要,因此青年教师工作态度要积极,要定心,做到用心耕耘;要尽责,做到承担责任;要有恒,做到持之以恒;要好学,做到不耻下问。

熊飞:《问题学生的转化策略——别让尊严输在理念方法上》

“要想改变学生,首先改变自己,要想改变自己,首先转变理念。”回忆起曾经遇到过的问题学生,熊飞说出这样一句话。通过对不少问题学生案例的讲述,熊飞抛出一个问题:师道尊严从何而来?

短暂的思考后,熊飞给出答案,师道尊严其实来自教师自身,来源于自身专业技能、人格魅力和学生、家长及学校的认可。近年来,“问题学生”“熊孩子”等现象屡见不鲜,对教师职业幸福感造成了较大的削弱,更让师道尊严受到挑衅,对此,教师需要掌握策略,做到既能转化问题学生,又能保护自身师道尊严。熊飞结合20多个典型案例,将自身从教多年与问题学生交流的感悟一一道来。

青年教师要做好榜样示范,时刻注重自身言行举止,树立良好师德师风,以身作则,教导学生需要言传更需要身教;做到将心比心,真正用心关注学生情况,关注影响学生的重要事件,及时处理、回应,不排斥、不歧视问题学生;坚持多元评价,了解问题学生并非一无是处,关键是用何种衡量标准去定义,教师要以“海底捞针”的精神发现问题学生身上的闪光点,让他们获得存在感、成就感,将“坏问题”转化为“好问题”;创新惩罚方式,不是一味发泄自身情绪,而是在尊重学生的前提下让学生意识到问题的存在,学会“调侃”,以幽默手段让学生认识到自身问题,在维持良好师生关系的同时帮助学生改正。

也要注意关注学生家庭,教师需要做好家校沟通,问题学生的背后折射出的是问题家庭,面对问题学生,需要及时与学生家庭沟通,避免以后可能发生此类现象,让家庭教育与学校教育同步前行。最后,在教学之外,教师也应注重自己的幸福生活,只有幸福的教师才能教出幸福的学生,用正面情绪感染学生,唤起学生学习热情,从而提高教学效率。

审读:谭录岗

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